Мистралия мистериоза

Максимален сигнал! Тайнствено растение, отговорно за смъртоносни алергии, се появи в нашия град и сега расте в нашия колеж. Професор Одрич започна да го изучава, но докато беше измислил как да ги неутрализира, полените го побъркаха !

В лудостта си той прикри изследователския материал и изтри или кодира някои от своите открития. Студентите от 5-та година на Magalie Caron, преподавател в SVT, ще намерят всички тези елементи, като търсят и заобикалят кодовете. Те ще трябва да проучат режимите на хранене на посоченото растение Мистралия мистериоза, което ще ни позволи да намерим начин да го неутрализираме. Но времето изтича, след час те със сигурност ще бъдат заразени !

Учениците на Магали са разделени на шест групи от по четирима и са разпределени чрез значки: информационен майстор, лабораторен майстор, двама манипулатори. Осигурени са инструкции за безопасност при търсене и преместване. Мястото за игра на групата е ограничено около двойна пейка [1], но на лабораторията е позволено да се движи извън тази зона.

Визуалната и звукова атмосфера на играта е изискана, благодарение на слайдшоу, включващо саундтрак и таймер за обратно броене. Играта започва с търсене на зоната, определена за групата. Оборудването вече е на пейката, или се вижда ясно като микроскоп или кутия с катинар, или е скрито като кабела на микроскопа, залепен под масата, или части от дешифриращо колело, които трябва да бъдат сглобени. Подсказките също ще доведат до предмети, поставени отстрани на бюрото на професора.

Предложените пъзели са забавни и разнообразни и привличат знанията на учениците, както и манипулативния трик: разкриване на код с UV лампа, дешифриране на лабиринт от думи, сглобяване на елементите на дешифриращото колело, използване на знания за решаване на кръстословици, дешифриране на ключови думи от протокола, намиране на паролата за pdf файла ... Те са организирани паралелно и водят групата да намери елементите, които ще позволят на растението да бъде изследвано, като например необходимите слайдове и покривни микроскопски наблюдения или помощ документ за протокола ...

Последната задача за учениците е да направят наблюдение на устиците [2] и кореновите власинки [3] на растението. Те трябва да попълнят схема, която ще бъде потвърдена от учителя и ще означава успеха на играта.

Това е класическа практическа работа, геймифицирана [4] от автора, чиито занимателни пъзели ви позволяват да намерите всички елементи, необходими за нейното осъществяване: оборудването, помощните файлове, протоколите. Нелинейността на пъзелите предлага възможност на играчите да разделят задачите, а тяхното разнообразие включва прилагането на различни умения, като по този начин дава възможност на всеки ученик да решава пъзелите.

В тази игра за бягство учениците не могат да сменят ролите си в зависимост от напредъка в играта; това съответства на обичайната практика на островчетата на Магали в клас, която тя леко модифицира, за да адаптира ролите. Този избор отговаря на необходимостта да се управлява пространството и движението на 24-те студенти в практическа работна стая с маси, фиксирани към пода с потенциално крехък материал.

Браво на Магали за тази оригинална игра за бягство поради нейната тема, чиято конструкция позволява изпълнението на практически научни дейности, умело смесени с игриви и образователни извори, насърчаващи мотивацията и сътрудничеството на учениците.

[1] Лабораторна маса.

[2] Малки отвори в епидермиса на листа и стъбла, места, където преминават газове, които играят основна роля в храненето на растенията.

[3] Фини структури, абсорбиращи вода и минерални соли в кореновите краища на растенията.

[4] Неологизъм, чието обяснение може да се намери в статията Escape game or not:-)